Q&A | 北大-港大法學本科雙學位項目，你想知道的我來告訴你！

時間：2019-03-05 09:16  作者：  來源：

　　編者按

　　為響應國家建設“一帶一路”倡議，貫徹落實《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》中“推動教育合作發(fā)展、打造教育和人才高地”戰(zhàn)略要求，2月20日，北京大學與香港大學正式簽署法學本科雙學位項目合作協(xié)議，聯(lián)合開設五年制本科雙學位項目，培養(yǎng)通曉內地與香港法律制度的復合型人才。

　　該項目是北京大學與境外高校合辦的首個本科雙學位聯(lián)合培養(yǎng)項目，也是北大港大兩校頂尖法學院順應國家需要、培育法律專才所做出的全新嘗試，對于促進內地與香港高等教育尤其是法學領域的交流合作具有重要意義。

　　北京大學招生辦特派出學生記者對北京大學法學院院長助理閻天老師進行采訪，進一步了解本項目的詳細情況。

　　Q：可以為我們介紹下北大、港大及兩校法學院系之間的合作基礎嗎？

　　北京大學（以下簡稱“北大”）法學院和香港大學（以下簡稱“港大”）法學院一直保持著十分親密的關系和合作，比如每年舉辦的學術年會，北大和港大輪流作為會議主場。這種傳統(tǒng)從香港回歸以后就開始形成，至今已有20多年的歷史。

　　隨著內地和香港地區(qū)關系交流日漸豐富，兩院合作不斷深入，老師們互相非常熟悉，也有北大的優(yōu)秀畢業(yè)生在港大任教。

　　在此基礎上，北大法學院從2012年左右開始，與港大建立了碩士雙學位項目。北大的碩士生提前修完課程，在學業(yè)的最后一年赴港讀書，畢業(yè)時同時取得兩校的碩士學位。而無論北大法學院還是港大法學院此前都沒有開展過雙學士項目，這也是北京大學與境外高校合辦的首個本科雙學位聯(lián)合培養(yǎng)項目。

　　我院和港大法學院都很重視這個項目，在商談過程中考慮了方方面面的因素，以最有利于培養(yǎng)學生成才為基本的、核心的理念，最終確定了這個項目及其具體模式。

　　法學雙學士項目的設立，是北大與港大合作的新突破；就我校來說，是在校領導的直接關懷下，由校教務部、國際合作部及招生辦等職能部門暨法學院聯(lián)合推動的成果。

　　項目合作協(xié)議由北大和港大的校長親自簽訂，項目啟動的消息由兩校同時對外發(fā)布。項目的運作有諸多環(huán)節(jié)：與對方院校溝通，要依靠國際合作部門；選拔優(yōu)秀學生，要依靠招生部門；確定培養(yǎng)思路，要依靠教務部門；最后才是法學院負責的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。

　　項目的啟動來之不易，我們法學院很珍惜這次機遇，有決心在學校領導和各部門的支持下把項目辦好，把學生培養(yǎng)好。

　　Ｑ：國家提出《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，這樣的政策規(guī)劃為本項目的落地提供了哪些幫助？

　　粵港澳大灣區(qū)的中央批復對合作的順利達成是重大利好。北大很早就開始在大灣區(qū)各地布局，而大灣區(qū)概念的提出及規(guī)劃的落地，為資源整合提供了機遇。

　　香港的優(yōu)勢在于作為自由港，有著發(fā)達的金融業(yè)和非常成熟的法治環(huán)境；深圳今天成為了中國新型制造業(yè)的增長極，而以廣州為龍頭的廣東省有著廣闊的腹地。大灣區(qū)內各地的優(yōu)勢一經(jīng)結合，會更助力發(fā)展。我們希望本項目培養(yǎng)的人才能夠服務于這樣的戰(zhàn)略，在制度設計層面貢獻自己的學識和力量。

　　Ｑ：本項目合作的達成對于北京大學和香港大學人才培養(yǎng)、人才選拔有著推動式的意義，引起了社會各界的廣泛關注，在北大校內也頗具熱度。能否請您進一步介紹一下本項目的優(yōu)勢和特色？

　　對比同在亞太地區(qū)的頂尖法學院，如東京大學的法學院、新加坡國立大學的法學院等等，我們項目的優(yōu)勢和長處正是在于大陸和香港地區(qū)的特殊關系。我國實施“一國兩制”的基本國策，大陸地區(qū)總體來說是歐洲大陸法律傳統(tǒng)下的大陸法系，香港地區(qū)則是英美傳統(tǒng)下的海洋法系，或者叫英美法系。

　　對于絕大多數(shù)國家來說，這種兩個法系并存的情況是很不可思議的。從今天的國際的法律服務市場來看，大陸法系和英美法系平分秋色，一個重要的趨勢是兩個法系越來越融合。

　　如果想成為國際法律服務市場上的法務工作者，就必須要對兩大法系都有足夠的了解。而香港恰恰是英美法教育的重鎮(zhèn)，所以我們的學生可以不出國門，就接受到最好的英美法教育，這當然是一個很大的優(yōu)勢。

　　從規(guī)劃和建設項目之初，我們就希望能夠實現(xiàn)一個人才培養(yǎng)的質變：從培養(yǎng)只了解一種法律體制的法律人，轉變?yōu)榕囵B(yǎng)對兩大主要法系都有深入了解的全面法律人才。

　　從世界各國主要法學院的經(jīng)驗來看，雙學位項目主要集中在研究生階段，采取“碩+碩”或者“本+碩”的模式；而我們這次采取的“本+本”模式并不多見，學生的收益最多，辦學的挑戰(zhàn)也最大。

　　Ｑ：在兩校分別學習意味著學生要融入不一樣的生活環(huán)境，面對不一樣的學術背景，請您談談這樣的學制安排有什么好處？

　　我認為主要有兩個方面。

　　第一，是對兩種法律思維方式的更好理解。大陸法系的重心在立法，強調制定清楚的規(guī)則，法官的任務是嚴格落實規(guī)則，這是一個“從一般到個別”的思路。英美法系正好相反，重心在司法，認為法官更接近一線和實踐，因而可以面對現(xiàn)實情況作出調整、制定新規(guī)則，立法往往只是把法官制定的規(guī)則加以總結和深化，這是一個“從個別到一般”的思路。

　　因為思維方式不同，在教學的方式、培養(yǎng)的目標上，兩大法系有著顯著的差異。事實上，無論在哪個法系，法律都是立法和執(zhí)法、司法的博弈，是裁判者和當事人之間的博弈，也是不同當事人、不同利益主體之間的博弈。法律是充滿了對抗和矛盾的，而兩大法系各有理解和解決這些矛盾的高招。

　　好的法律工作者需要熟練掌握這些招式，本項目正是從這個角度實現(xiàn)視角互補。

　　第二，是對兩種社會制度的更好理解。在一國兩制的偉大構想下，未來內地和香港的聯(lián)系必然會越來越緊密?！痘浉郯拇鬄硡^(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》等戰(zhàn)略方針的提出，正是反映了這樣一個客觀的事實。內地學生到香港就業(yè)，香港同學到內地求學等都將逐漸成為普遍現(xiàn)象。我們也在順應這個趨勢，更希望能在教育方面引導潮流，培養(yǎng)頂尖法律人才，做好表率。

　　Ｑ：本項目的學生在學習了兩種不同的法學體系后，會為他們今后的求學或工作帶來什么優(yōu)勢？

　　首先，最直接的一個優(yōu)勢，就是無論面對哪個地方的業(yè)務，都會非常熟悉，而且可以充當橋梁。比如，一個大陸客戶在香港有一些法律業(yè)務，這個時候我們的畢業(yè)生就體現(xiàn)出了優(yōu)勢：不僅可以使用香港的法律解決事務，還可以用大陸的思維方式對客戶進行解釋。

　　相反，如果一個香港投資商在內地做業(yè)務，也需要因地制宜利用法律解決問題并且進行解釋。這對于兩個地區(qū)之間的商業(yè)交易、文化交流都非常有利。

　　其次，我們希望學生能有一個不斷互為參照，進行反思和批評的視角。通過對于兩大法系的系統(tǒng)學習，我們可以形成對于全球法律格局的整體觀念，這種觀念是高端法律人才的標志。

　　舉例來說，在中國積極參與全球治理、不斷走近國際舞臺中央的時代背景下，國家需要更多地向國際組織輸送高端人才。比如，國際商事仲裁庭等糾紛解決和規(guī)則制定機構，都要求工作者對兩大法律體系非常熟悉。這種人才通常都需要較長的培養(yǎng)周期，可以說現(xiàn)在時機已經(jīng)成熟，時不我待。　

　　完成了兩校的學業(yè)后，如果愿意回到中國大陸就業(yè)，那么可以跟其他法學學生一樣，按照司法部的規(guī)定參加司法考試。北大法學院的學生參加司法考試通過率很高，在國內的優(yōu)秀律所就業(yè)不會有障礙。特別是如果還能拿到港大學位，其代表的法律英語能力更能助力就業(yè)者進入頂尖的外資事務所。

　　如果希望留在香港就業(yè)，通過PCLL考試（“法律專業(yè)資格證書”，英文Postgraduate Certificate in Laws，簡稱PCLL，是香港特有的一種課程，為法學院學生進入律師行業(yè)之前原則上必須修讀的一個專業(yè)技能培訓項目）后，完成相關程序，就能在香港注冊成為本港律師。相對于注冊為外籍律師而言，注冊為本港律師的執(zhí)業(yè)范圍更廣，就業(yè)前景也更寬。

　　如果希望繼續(xù)在法律方面求學深造，北大法學院本身的培養(yǎng)已經(jīng)足夠讓求學者得到優(yōu)質的留學機會，再加上港大學位的加成，應該會有更多的選擇。

　　Ｑ：我國現(xiàn)行的法制仍在進一步的完善，這種合作交流會對內地的法學體系產(chǎn)生怎樣的作用？

　　我認為，這樣的合作交流會對我們有所啟發(fā)。我們已經(jīng)充分認識到了國情的復雜性和與國際經(jīng)驗的不一致性，因此中國法治和法學的發(fā)展不可能照搬照抄任何一國的做法。

　　但是，不同法律體系之間仍然可以相互借鑒和學習。從外面看自己，可以幫助我們打破思維的窠臼，展開創(chuàng)新的嘗試，摸索自己的道路。

　　Ｑ：對于希望參加本項目的學生有哪些方面的期待和要求？

　　北大推出這個項目有眾多的考慮因素，但是用我們法學院院長的話來說，“一切為了學生的有效培養(yǎng)”，這是我們的核心考慮。

　　北大是中國最好的大學，北大法學院是中國最好的法學院，提供亞洲最頂尖的法律教育。我們一直在思考一個問題，就是我們怎么樣可以為學生做得再多一點？只有為學生做得多一點，學生才可能更好、更快地成長，對我們的國家作出更多貢獻。

　　從招生范圍來講，兩校將分別從屬地招收少量優(yōu)秀的本科生。對于希望參加本項目的學生，我們也有幾點期待。

　　一是期待學生對自己有踏實的規(guī)劃，有很好的紀律性、自覺性來應對壓力和挑戰(zhàn)并存的學習。

　　二是期待學生不斷提高學習能力和英語水平。因為學業(yè)本身的難度、強度和密度，學生將面臨學習能力的挑戰(zhàn)。法律英語更不同于普通的英語學習，對學生的語言能力有較高的要求。我們認為這些能力能夠使學生更好地利用項目的寶貴機會和資源去學習。

　　三是期待參加本項目的學生可以一起順利完成計劃，將北大法學院和港大法學院更加緊密地聯(lián)系在一起。項目具體的培養(yǎng)方案將由兩校共同制定，我們會在和學校其他部門協(xié)商后，發(fā)布相關的具體信息。